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《对韵歌》导入

发布时间：2024-04-24 05:20
下面围绕“《对韵歌》导入”主题解决网友的困惑

一、对子导入,激发兴趣同学们,你们知道吗?古代有一个叫陈文杰的人,他非常聪明,因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子?那老师就出两个满足你...

《对韵歌》教案一 1.《声律启蒙》。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽等。从单字对到双字对、多字对,...

(2)课件出示带词的图片(文件夹里的对韵歌课件),读一读,去掉图片再读词,再去掉拼音看谁读的准。 (3)课件出示(文件夹...

(3)课件出示(文件夹里的“对韵歌”课件。)“菜”和“芽”,观察一下有什么共同点,说说怎么记住它们,再说个词语。 (4)课件出示(文件夹里的“对韵歌”课件)“葡萄穿紫...

一、背诵古诗,导入新课。 1.导入读题。刚才听孩子们背诵古诗,声音那么好听,黄老师就陶醉了,我爱你们。我们开始上课吧?上课,孩子们好!请坐! 今天,我们一起来学习和...

今天,我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板书课文题目:对韵歌。) 设计意图:一年级的孩子都喜欢受到表扬,课前布置孩子动手搜集生活中的资料,对于激发学生学习兴趣和为新...

一年级上《对韵歌》教学反思篇1 《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的,读来琅琅上口。教学这首诗歌前我先带领学生复习音节,因为学生已有前面几课的拼音储备,所以我...

部编版一年级上册《对韵歌》教案设计篇1 教案设计说明: 《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出:识字教学要注意儿童的特点,将学生熟识的语言因素作为主...

以下是我精心整理的《古对今》说课稿,欢迎阅读与收藏。《古对今》说课稿1 一、说教材 1、教材分析本课采用对韵歌的形式识字,这是本套教材第二次采用这种形式识...

张帆老师的《对韵歌》先从导入入手，用学生喜闻乐见的形式“到汉字城堡里游览”这样有趣的方式导入，激起学生的学习兴趣，引出本节课的课题，在书写课题后，点出“...