经过何老师的提醒我才意识到,一直以来我都习惯做课堂上的“主角”,学生做我的听众,这种以教师为主导的模式已经过时,简单的讲授型授课方式并不是适合于每一堂课...
《诫子书》教学反思 范文 1 《诫子书》是本学期的第3篇文言文教学。但这篇文言文完全不同于前两篇的文言文。上《世说新语》的翻译教学环节开展起来的是相对轻松...
教师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:宋云清老师在上《诫子书》这课时,首先让学生大声自由...
坚守,特别是他强调的安安静静办学,让我想到了诸葛亮《诫子书》中的"静以修身;非宁静无以致远;夫学需静也,才须学也",想到了《道德经》中的:清静为天下正;更想到了《...
说话本的好与坏 诸葛亮的诫子书里说:“夫君子之行,静以修身,俭以养德。”做一个有修养的人,宁静是第一条件。 为了让我们做一个宁静的人,一个有修养的人,刘老师为我...
默认暂无内容
默认暂无内容
默认暂无内容
默认暂无内容
默认暂无内容
其他小伙伴的相似问题3 | ||
---|---|---|
诫子书优秀教案一等奖 | 诫子书给我们的启示 | 诫子书是议论文吗 |
诫子书教学反思简短 | 王修诫子书原文及翻译注释 | 《诫子书》教学设计 |
诫子书内容理解 | 诫子书听课评语 | 诫子书收获 |
诫子书写作思路 | 返回首页 |
返回顶部 |