一、运用媒体直观演示,创设形象情境 学生在学习知识的过程中,具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。在教学中,运用多种教学媒体的演示、操作、实验等方法再...
一、生活展现情境 要求:感知目标要鲜明。带入情境要有顺序,观察景物可以先整体再局部再细节的程序指导学生。在观...
情景化教学,通过设置情境,学生可以通过实验、学科活动、社会实践等真实的情境体验生活、感受生活,把课本知识与生...
1、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的...
强化知识记忆和应用:情景教学法通过将知识融入真实情境中,让学生在实际操作中学习和应用知识。这种联系到实际的学...
情景式教育是一种基于情境的教学模式,其基本要义是针对儿童的思维特点和认识规律,以美为突破口、以思为核心、以情为纽带,以儿童活动为途径,以周围世界为源泉,...
情景教学法是目前体育教学中应用较为广泛的一种教学方法,是指教师在教学中创设一定的情境,通过生动直观的体育活动...
能掌握。教学中就可以用拳头(情景)来比喻:拳头象心脏,收缩时有劲,产生的压力大。舒张(拳头松开)产生的压力就小。分界线在12。收缩压应当高,该高不高谓低,如果低于1...
一、教学情景要有利于激发学生的求知欲。教师要在教学内容和学生的求知心理之间创设一种“不协调”或“认知冲突”,从而触发学生要弄清未知的迫切愿望,使教学环节...
一、方法不同,情境教学法创设情境的途径是把生活展现情境,实物演示情境,图画再现情境,音乐渲染情境。情景教学法...
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